延續第一場工作坊內容，本次檢視老師們的課程內容，試圖從中找出有結合「個人自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、做負責任的決策」之內容，會發現其實很多課程內容已經在做 SEL，只是老師們不知道怎麼定義，竹北社大後續將會與更多老師，討論融入SEL的課程設計。